Sujetos sociales, escuelas y comunidades rurales. Disputas de poder en el escenario de la campaña bonaerense (1810-1875)

?Que tipo de escuelas existieron en una sociedad de frontera signada por la ruralidad, la inestabilidad politica y un fluido contacto inter e intra etnico? ?Con que propositos fue pensada esa escolarizacion y que lugar ocupo en la conformacion del orden politico? ?Que tipo de relaciones se entretejieron entre las autoridades civiles, religiosas, los vecinos y preceptores? Estos interrogantes son los disparadores a partir de los cuales se analiza la presencia de las escuelas elementales en la campana bonaerense (provincia de Buenos Aires) en el siglo xix. Bajo la iniciativa de extender la marca civilizadora de la alfabetizacion, sobre un mundo percibido como barbaro y salvaje que habria promovido la «ruralizacion de la politica », se proyecto esa voluntad alfabetizadora. Los conflictos, dificultades, tipos de practicas educativas y el perfil de los preceptores seran explorados a partir de una valiosa bibliografia en dialogo con los repositorios documentales consultados —archivos locales, prensa y documentos oficiales—. Esa escolarizacion rural —antes de que se conformara en la provincia el sistema de educacion comun, gratuito y obligatorio en 1875—  puso en evidencia las tensiones pero tambien los acuerdos entre esa sociedad y sus «costumbres en comun» y un orden politico estatal que busco consolidarse en la provincia.