La comprensión infantil de la emoción en el sistema de cuidado

Resumen La relacion madre-hijo se ha estudiado tradicionalmente desde la perspectiva de la teoria del apego. Pero, ademas, es un fenomeno psicologico y social al que el nino dota de sentido y que trata de comprender. Para explorar la comprension infantil de esta dimension de la relacion, hemos entrevistado a 85 ninos de entre siete y nueve anos mediante una entrevista semiestructurada con cuatro historias, en las que se relacionaban el Sistema de Apego y el Sistema de Cuidado. El analisis de las respuestas de los ninos muestra que el 97 % atribuyen malestar en la madre en relacion con la vivencia de amenaza del hijo. Los ninos de estas edades poseen ya una comprension del Sistema de Cuidado de la madre en conexion con el Sistema de Apego del hijo. La responsabilidad y la empatia de la madre forman parte de las respuestas de los ninos de estas edades como activadores de su comportamiento de cuidado y proteccion hacia el hijo.  Las representaciones de los ninos pueden organizarse en niveles de comprension cada vez mas sofisticados y complejos. Conocer los sentimientos y motivaciones que los ninos atribuyen a la madre en su rol de cuidadora principal y la vision infantil de las leyes emocionales que rigen las relaciones afectivas madre-hijo, puede ofrecernos nuevas perspectivas acerca de como se construyen las relaciones de apego y resultar util en la deteccion e intervencion en apegos no saludables, en ambos miembros de la diada. Abstract The mother-child relationship has traditionally been studied from the perspective of attachment theory. But in addition, they are a psychological and social phenomenon to which the child gives meaning and tries to understand. To explore the child's understanding of this dimension of the relationship, we interviewed 85 children between 7 and 9 years old through a semi-structured interview with four stories, in which the Attachment System and the System of Care were related. The analysis of the children's responses shows that 97 % attribute discomfort in the mother in relation to the experience of threat of the child. Children of these ages already have an understanding of the Mother's System of Care in connection with the child's attachment system. The responsibility and empathy of the mother are part of the responses of children of these ages as activators of their behavior of care and protection for the child. Children´s representations can be organized at increasingly sophisticated and complex levels of understanding. Knowing the feelings and motivations that children attribute to the mother in her role of primary caregiver and the child's vision of the emotional laws that govern affective mother-child relationships, can offer us new perspectives on how attachment relationships are built and be useful in the detection and intervention in unhealthy attachments, in both members of the dyad.