Didaktické řídicí styly ve výuce tělesné výchovy na 2. stupni základní školy: postoje a zkušenosti učitelů

Přispěvek přinasi výsledky druhe casti výzkumu využiti didaktických řidicich stylů ve výuce tělesne výchovy na 2. stupni zakladni skoly, jehož cilem je analyzovat postoj vybraných ucitelů k různým didaktickým řidicim stylům v kontextu priorit tělesne výchovy a vlastnich zkusenosti z výuky. Cilem tohoto výzkumneho setřeni je zasadit výsledky, popisujici jake didakticke řidici styly jsou ve výuce využivany, do sirsich souvislosti v podobě ucitelova uvažovani. Metodou sběru dat pro analýzu bylo strukturovane interview, ktere se skladalo ze dvou hlavnich casti. Prvni byla rozprava o prioritach a cilech výuky tělesne výchovy, skutecně využivaných didaktických řidicich stylech a zkusenostech s těmito styly. Druha cast potom byla tvořena rozborem konkretni výukove situace z videozaznamu, pořizeneho pro prvni cast výzkumu, se zaměřenim na didakticke uchopeni uciva. Výsledky interview ukazaly, že ackoli ani jeden z dotazovaných ucitelů didakticke řidici styly jako didaktickou teorii nezna, přesto s některými principy teto teorie dokaže intuitivně pracovat a uvědomuje si jejich přinos.