Rodičovské vnímání dětských potřeb a rozhodnutí vzdělávat doma

Vnimani dětstvi je v soucasnosti silně zaměřene na význam naplňovani potřeb děti, zejmena s ohledem na vliv primarni pecujici osoby. S tim souvisi i v nasi spolecnosti caste diskuse týkajici se toho, kdy je pro děti vhodný věk pro vstup do vzdělavaci instituce. Zřejmě nejmarkantnějsim přistupem kritizujicim ranou separaci ditěte a nasledně odsouvajicim moment vstupu do vzdělavaci instituce je iniciativa domaciho vzdělavani. V nasem výzkumu jsme se zaměřily na to, jak rodice, kteři doma vzdělavali sve děti, zdůvodňuji tuto volbu v kontextu potřeb svých děti. Analyzovaly jsme kvalitativni rozhovory (50) s cilem lepe porozumět jejich motivaci. Prezentujeme tři temata popisujici rodici vnimaný soulad dětských potřeb a možnosti domaciho vzdělavani: (1) Potřeba bez pecneho prostoru pro dozrani, (2) Potřeba individualniho rozvoje, (3) Potřeba osamostatnit se. Text poukazuje na to, jak je rozhodnuti vzdělavat děti doma propojene s aktualnimi trendy v porozuměni dětstvi a rodicovstvi. Analýza konkretnich zkusenosti přinasi prakticke využiti, zejmena pro psychology a pedagogy.