Proměny bariér ke vzdělávání dospělých v České republice: 2005–2015

Studie se zabýva barierami ve vzdělavani dospělých v Ceske republice. Přestože zdejsi vzdělavaci politika považuje odstraňovani barier k celoživotnimu uceni za jeden ze svých hlavnich cilů, na zakladě dat z empirickeho setřeni ukazujeme, že je ve sve snaze neuspěsna. Pro formulaci tohoto zavěru vychazime z výsledků dvou reprezentativnich setřeni barier vzdělavani dospělých realizovaných v CR v roce 2005 (n = 1240) a 2015 (n = 1038). Prostřednictvim statistickeho modelovani pak na d atech z roku 2015 ukazujeme klicove faktory ovlivňujici výskyt tři typů barier ke vzdělavani dospělých – situacnich, institucionalnich a dispozicnich. Ve studii dochazime k zavěru, že mira pociťovaných situacnich barier k celoživotnimu uceni v CR v posledni dekadě mirně narostla. Zaroveň významně narostla i mira pociťovaných institucionalnich barier, ktere nově představuji jednu z hlavnich překažek k dalsimu vzdělavani.