English (United Kingdom)

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/featured_content/oa?rat=en

https://curated-unify.zendy.io/wp-json/zendy-region/v1/highlighted_journal/

Global: Zendy Plus annual

Presents the access of premium content as premium feature

Premium Content

Presents the keyphrase highlighting as premium feature

Keyphrase Highlighting

Presents the summarisation as premium feature

Summarisation

Insights

Presents the pdf analysis as premium feature

PDF Analysis

Presents the zaia usage as premium feature

ZAIA

Global: Zendy Tools annual

Global: Zendy Free Plan

Global: Zendy Tools monthly

Global: Zendy Plus monthly

Přispěvek představuje ctvrtou fazi výzkumu kurikularni reformyna gymnaziich. V rovině teoretických východisek výzkum stavělna konceptových analýzach realizovaneho kurikula z oboroveho adidaktickeho hlediska. Výzkumne otazky se vztahovaly k tomu,jak se vybrane ideje kurikularni reformy (např. klicovekompetence) odražeji v realne výuce. Cilem videostudii bylopostihnout kvalitu přiležitosti k rozvijeni kompetenci ve výucea prozkoumat možnosti operacionalizace tohoto konstruktu naurovni konkretni výuky ve vybraných oborech gymnazialnihovzdělavani. Jestě vice než v předchozich fazich umožnilyvideostudie uchopit zkoumane aspekty z oborově didaktickehohlediska.

Kurikulární reforma na gymnáziích: od virtuálních hospitací k videostudiím