Análise da Motivação em um Estudo Integrado de Programação Baseado em PBL

A motivacao de estudantes daarea de computacao em disciplinas de programacao e um fator relevante que pode contribuir para o sucesso no aprendizado. Este trabalho analisa, atraves do framework ARCS, a motivacao dos estudantes em um periodo letivo do estudo integrado de programacao orientada a objetos que utiliza a abordagem de Aprendizagem Baseada em Problemas (PBL). Os niveis de motivacao encontrados variam durante o decorrer da disciplina, sendo mais altos no inicio, reduzindo-se no decorrer do processo, mas aumentando ao final da disciplina. Conclui-se que o design adequado dos problemas trabalhados pelos estudantes pode afetar positiva ou negativamente a motivacao e que os niveis de motivacao encontrados sao afetados pela motivacao intrinseca dos estudantes.