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This paper discusses the use of Learning Management Systems (LMS) in basic education. The goal of this research was identifying, classifying and cataloging, from the literature, the main practical actions adopted, challenges faced, and benefits recovered from the use of LMS in the context of basic education. For this, we adopt as a method the Systematic Mapping of Literature. After compilation and analysis of the results, we conclude that the use of LMS is a learning tool that is increasingly entering the school context, creating configurations of interaction between teachers and students, as well as enabling the use in the process of teaching-learning. Resumo. Este artigo aborda a utilização dos LMS (Learning Management Systems) na educação básica. O objetivo da pesquisa foi identificar, classificar e catalogar, a partir da literatura, as principais ações práticas adotadas, os desafios enfrentados, bem como os benefícios obtidos com o uso de LMS no contexto da educação básica. Para isso, adotou-se como metodologia o Mapeamento Sistemático da Literatura. Ao final, feita a compilação e análise dos resultados, concluiu-se que a utilização dos LMS tem se mostrado uma ferramenta de ensino que está cada vez mais adentrando o contexto escolar, criando cenários de interação entre professor e alunos, bem como propiciando facilidades no processo de ensino-aprendizagem.

Um Mapeamento Sistemático da Literatura sobre a Utilização de Learning Management Systems na Educação Básica