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The inclusion of students with disabilities in school has become a challenge for most of them. Believing that this inclusive process permeates the training of teachers and that this training needs to happen in a significant and engaging way is that an action was developed in a workshop format in a state public school in Rio Grande do Norte. With the aim of sensitizing and motivating the teaching staff to develop inclusive practices and attitudes in a school context, the workshop was conducted in three stages involving elements of gamification and using the cell phone as a device for collecting prior knowledge of the participants. Resumo. A inclusão de alunos com deficiência na escola se tornou um desafio para a maioria delas. Acreditando que este processo inclusivo perpassa pela formação dos professores e que esta formação precisa acontecer de forma significativa e envolvente é que foi desenvolvida uma ação em formato de oficina em uma escola pública estadual do Rio Grande do Norte. Com o objetivo de sensibilizar e motivar o corpo docente para o desenvolvimento de práticas e atitudes inclusivas em contexto escolar, a oficina foi ministrada em três etapas envolvendo elementos da gamificação e utilizando o celular como dispositivo de coleta de conhecimentos prévios dos participantes. 1. INTRODUÇÃO Esse artigo apresenta um relato de experiência da oficina intitulada “Práticas pedagógicas para a inclusão de estudantes com deficiência visual” realizada na Escola Estadual Mascarenhas Homem E.E.M.H. Tal ação surgiu com a proposta de fazer com que os professores refletissem acerca das possibilidades pedagógicas inerentes à participação dos alunos com deficiência visual matriculados nesta instituição, nas atividades escolares desenvolvidas na sala de aula. A partir da Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (BRASIL, 2007) as escolas têm recebido cada vez mais estudantes com DOI: 10.5753/cbie.wie.2019.802 802 Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019) VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2019)

Formação de Professores na perspectiva da inclusão de alunos com deficiência visual: relato de experiência com elementos de gamificação.