Jogo Corrida das Frações - Ludicidade e Pensamento Computacional

The present study presents an experience report about a playful game "Race of Fractions". The experience came from the set of activities of the Logicamente research project, whose focus is to develop an educational methodology and learning objects using the premises of creative learning, computational thinking, maker culture, unplugged computing and educational robotics as pillars for K-12 students’. In this sense, the game explores in a creative and playful way the mathematical fractions in their different strands by jointly developing computational thinking skills. The experience was considered successful and the mathematical reinforcement of the contents approached a differential. Resumo. O presente estudo apresenta um relato de experiência acerca de um jogo lúdico “Corrida das Frações”. A experiência foi oriunda do conjunto de atividades do projeto de pesquisa Logicamente, cujo enfoque é desenvolver uma metodologia educacional e objetos de aprendizagem utilizando as premissas das aprendizagens criativas, pensamento computacional, cultura maker, computação desplugada e robótica educacional como pilares para a Educação Básica. Neste sentido, o jogo explora de maneira criativa e lúdica as frações matemáticas em suas diferentes vertentes desenvolvendo conjuntamente habilidades do pensamento computacional. A experiência foi considerada exitosa e o reforço matemático dos conteúdos abordados um diferencial.