Open AccessPensamento Computacional Desplugado e Transtornos do Aprendizado: Experiência na Educação Básica
Author(s) -
Emanuelle Marques Pereira Simas,
Cláudia Lage Rebello da Motta
Publication year - 2019
Publication title -
anais do xxv workshop de informática na escola (wie 2019)
Language(s) - Portuguese
Resource type - Conference proceedings
DOI - 10.5753/cbie.wie.2019.1329
Subject(s) - humanities , psychology , computer science , art
This article presents experience accounts of unplugged computational thinking(UCT) in extracurricular classes ministred by project ‘SupyGirls: Empoderamento feminino nas Tecnologias’ for students with learning disabilities of a public school at a conflicted region in Rio de Janeiro, from august 2018 to july 2019. Resumo. Este artigo apresenta relato de experiência da aplicação do pensamento computacional desplugado (PCD) em aulas extracurriculares ministradas pelo projeto ‘SupyGirls: Empoderamento feminino nas Tecnologias’ para estudantes com transtornos de aprendizagem em escola pública situada em região conflagrada do Rio de Janeiro, no período de agosto de 2018 a julho
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