Curso de Infraestrutura de Redes nas Escolas: Relato de uma Ação do Programa de Educacão Tutorial

This article describes the practices developed by the Network Infrastructure Course in Schools, held in a high school. The action was carried out by the Tutorial Education Program (PET). This activity has as main objectives to arouse the interest of high school students in the area of Information Technology (IT) and to promote specific training in activities related to infrastructure and configuration of computer networks through classes that use strategies of active methodologies such as Learning Based on Teams and Dialogue Exposed Classes to disseminate practices common to this field. Resumo. Este artigo descreve as práticas desenvolvidas pela ação do Curso de Infraestrutura de Redes nas Escolas, realizada em uma escola de ensino médio. A ação foi realizada pelo Programa de Educação Tutorial (PET) e teve como objetivos principais, despertar o interesse dos alunos do ensino médio pela área de Tecnologia da Informação (TI) e promover formação especı́fica em atividades relacionadas a infraestrutura e configuração de redes de computadores através de aulas que utilizam de estratégias de metodologias ativas como Aprendizagem Baseada em Times e Aulas Expositivas Dialogadas para disseminar práticas comuns a esse campo de atuação. 1. Introdução As redes de computadores e a Internet1 estão atuando nos mais diversos segmentos da sociedade, integrando-se em aspectos que vão desde o ambiente empresarial de negócios, onde a troca rápida de informações se tornou prioridade, até a disseminação de conhecimento e pesquisas por instituições de ensino [Comer 2016]. As tecnologias de telecomunicação também estão fortemente atreladas ao âmbito acadêmico e profissional, atuando como ferramentas de pesquisa e negócios, e principalmente, ditando o rumo do mercado de trabalho, onde se tornaram necessárias para ocupar os mais diversos cargos em setores de Tecnologia da Informação (TI), que vem em uma crescente necessidade por profissionais qualificados na área, e muitas vezes acabam não atendendo a demanda devido à falta de mão de obra qualificada [Vinha 2007]. Analisando esse cenário, percebemos a necessidade de apresentar a esses jovens que estão prestes a ingressar no mercado de trabalho e na área acadêmica, a possibilidade de formação básica em tecnologia de redes de computadores, disseminando conhecimento sobre o funcionamento de estruturas básicas em redes no que diz respeito à sua 1Internet: Compreende-se por Internet, a rede mundial de computadores. DOI: 10.5753/cbie.wie.2019.1249 1249 Anais do XXV Workshop de Informática na Escola (WIE 2019) VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2019)