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This narrative experience report aimed to narrate the experience of building a didactic bookkeeping tool based on a research project carried out at a campus of a Federal Institute of Education, Science and Technology. The tool was developed by volunteers with the guidance of the campus accounting teacher. The tool in the form of online software was conceived from the provocation of students who sought more technological ways to carry out bookkeeping activities. ​The ​analysis carried out by the project team during the software utilization stage revealed that the software can be used as a complementary learning strategy, in view of the acceptance and greater engagement of the students in the discipline after the implementation. Resumo. Este relato de experiência em forma de narrativa teve como objetivo narrar a experiência da construção de uma ferramenta didática de escrituração contábil a partir de um projeto de pesquisa realizado em um campus de um Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia. A ferramenta foi desenvolvida por bolsistas voluntários com a orientação da professora de contabilidade do campus. As análises realizadas pela equipe do projeto durante a etapa de utilização do software revelaram que o software pode ser utilizado como uma estratégia complementar de aprendizagem, tendo em vista a aceitação e o maior engajamento dos alunos na disciplina após a implementação da ferramenta.

FAZENDO E APRENDENDO: a criação de um software didático como ferramenta complementar no processo de ensino e aprendizado em contabilidade