Integração da Teoria e da Prática: Um relato de Experiência de uma Oficina sobre Pensamento Computacional com Base na Psicologia Educacional

This paper introduce an experience report about the using of Scratch in a classroom environment. For the development of the paper it was performed an experimental class using the Scratch tool with children from the age of 8 to 11 years old. It was used concepts from the educational psychology, based on studies of Piaget and Papert, to guide the methodological choices and analysis of this experience. Resumo. Este artigo apresenta um relato de experiência sobre a utilização do Scratch em contexto de sala de aula. Para o desenvolvimento do trabalho foi realizada uma experiência de aula em formato de oficina utilizando a ferramenta Scratch com crianças na faixa etária dos 8 aos 11 anos. Foram utilizados conceitos da psicologia educacional, a partir dos estudos de Piaget e Papert, para nortear as escolhas metodológicas e a análise dessa experiência.