Apoiando a avaliação do desempenho dos alunos com base em jogos educacionais

Although educational games can improve student performance, teachers should have information about student performance in order to better conduct their classes or to give personalized assistance, according to the needs of each student. To support these performance analyses, this work proposes an approach that is structured as a supporting platform and a game based educational software. By using our approach, educational games can not only promote benefits for the students but also give relevant information about student performance (common mistakes, step-by-step simulation, competencies, and abilities, etc.), helping teachers in their academic activities. Resumo. Embora os jogos educativos possam melhorar o desempenho dos alunos, os professores devem ter informações sobre o desempenho dos alunos, a fim de conduzir melhor suas aulas ou prestar uma assistência personalizada, de acordo com as necessidades particulares de cada aluno. Para apoiar a analise desses desempenhos, este trabalho propõe uma abordagem estruturada como uma plataforma de suporte educacional baseado em jogos. Usando nossa abordagem, além dos benefı́cios promovidos pelos jogos educativos, fornecemos informações relevantes sobre o desempenho do aluno (erros comuns, simulação passo a passo, competências e habilidades, etc.), ajudando os professores em suas atividades acadêmicas. 1. Introdução O uso de jogos na educação pode tornar os alunos mais engajados e comprometidos com os desafios educacionais [do Espı́rito Santo and de Menezes 2016]. Além das melhorias promovidas para a aprendizagem dos alunos, os jogos educativos também podem fornecer aos professores informações detalhadas sobre o desempenho dos alunos [Victal and de Menezes 2016]. Essa informação é importante, pois pode orientar os professores à ajustar seu planejamento e atender melhor as necessidades educacionais dos alunos. De fato, os jogos fornecem formas interessantes de avaliação, nas quais os alunos podem jogar sem necessariamente saber que estão sendo monitorados e avaliados [Novak et al. 2016]. Neste contexto, este trabalho propõe uma abordagem para facilitar o desenvolvimento de jogos educativos de forma que informações relevantes sobre o desempenho dos alunos, no jogo, possam ser registradas e analisadas. O objetivo é gerar dados para os professores sobre as deficiências acadêmicas desses alunos. Um exemplo de ferramenta DOI: 10.5753/cbie.wie.2018.411 411 Anais do XXIV Workshop de Informática na Escola (WIE 2018) VII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2018)