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The current article designed and proposed a framework for supporting the teacher on the tracking of student dropout in online courses. For this reason, this study mapped metrics related to the student behavioral and adopted a fuzzy architecture to deal with an uncertainty associated with that phenomenon. This framework was built according to the online courses of IFPB Virtual. As main results, we can highlight the proposal framework based on our case study scenario. Resumo. O presente artigo apresenta um arcabouço avaliativo para apoiar o docente no combate à evasão discente em cursos online. Para isto, este estudo fez um mapeamento das métricas comportamentais do aluno relevantes no mapeamento da evasão e adotou uma arquitetura fuzzy para lidar com a incerteza associada a este fenômeno. O arcabouço apresentado foi definido de acordo com a arquitetura dos cursos online do IFPB Virtual. Como resultados iniciais pode-se destacar a proposição de um arcabouço multidimensional de acordo com o cenário do estudo de caso.

Planejamento de um Arcabouço Avaliativo para a Identificação do Perfil Evasivo do Discente: Estudo de Caso IFPB Virtual