Letramento digital na EJA: integrando Cultura Digital, Língua Portuguesa e Literatura

This article presents the work accomplished through the integration of Digital Culture, Portuguese Language and Literature with EJA students. The pedagogical actions united the themes of education and work to expand the vision that students already bring with them when they arrive at school. This proposal came after the study that pointed out that literacy is far beyond literacy, due to the social implications of the use of reading and writing (Magda Soares), which can also anticipate that the digital literacy process is beyond digital inclusion Social use of information and communication technologies (ICT). A dynamic and varied methodology ensured results that indicate advances in the way of thinking in networks, development of authorship, besides the increase in digital literacy with the appropriation of different tools and resources. Key-words: digital literacy, EJA, work Resumo. Este artigo apresenta o trabalho realizado por meio da integração entre Cultura Digital, Língua Portuguesa e Literatura com alunos de EJA. As ações pedagógicas uniram os temas educação e trabalho para expandir a visão que os alunos já trazem consigo ao chegar à escola. Esta proposta surgiu após o estudo que apontou que o letramento está muito além da alfabetização, devido às implicações sociais do uso da leitura e da escrita (Magda Soares), o qual pode também antecipar que o processo de letramento digital está além da inclusão digital ao preconizar o uso social das tecnologias de informação e comunicação (TIC). Uma metodologia dinâmica e variada garantiu resultados que apontam avanço no modo de raciocinar em rede, desenvolvimento da autoria, além do aumento no letramento digital com apropriação de diferentes ferramentas e recursos. Palavras-chave: letramento digital, EJA, trabalho 1. Introdução: contextualização e fundamentação teórica Este trabalho está situado na fronteira entre o ensino de graduação e de educação básica, pois integra estudantes desses dois níveis, sob orientação de professoras de Língua Portuguesa e de Cultura Digital. O projeto foi desenvolvido em uma turma de EJA, visando associar um conjunto de atividades de Língua Portuguesa e Literatura com Cultura Digital, com apoio de Licenciandos em Letras da UFRGS atuando como bolsistas de Iniciação Científica. DOI: 10.5753/cbie.wie.2017.964 964 Anais do XXIII Workshop de Informática na Escola (WIE 2017) VI Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2017)