Aprendizagem colaborativa e conectivismo pedagógico no Facebook

O artigo discute as bases teoricas que fundamentam a aprendizagem e comunicacao dentro do contexto de uma experiencia com uso da plataforma de rede social Facebook, cuja problematica esta situada na forma como o professor pode se apropriar da convergencia de recursos midiaticos proporcionada pelas redes sociais online a fim de promover uma aprendizagem mais efetiva e quais as principais dificuldades enfrentadas em sua realizacao. Os dados apresentados sao oriundos de uma dissertacao de Mestrado que trata da praxis pedagogica mediada pelo conectivismo, utilizando como plataforma de redes sociais o Facebook, enfatizando a visao dos futuros docentes quanto a utilizacao das tecnologias no processo.