Brinquedos de Programar na Educação Infantil: Um estudo de Caso

O artigo relata a experiencia de uso de brinquedos de programar na Educacao Infantil em um estudo de caso com 15 criancas de 4 e 5 anos de idade. Brinquedos de programar realizam acoes programadas pelas criancas e proporcionam uma forma ludica de trabalhar conceitos matematicos e de resolucao de problemas neste publico. As atividades realizadas sao relatadas no artigo seguidas de reflexoes apoiadas nos registros das observacoes de campo. As conclusoes indicam a validade do brinquedo de programar enquanto instrumento pedagogico e discutem a dificuldade de compreensao do movimento de rotacao do brinquedo pelas criancas.