Ambientes virtuais de aprendizagem e o modelo TPACK: relato de experiência de oferta de cursos em diferentes plataformas de educação a distância

. This article presents a reflection on challenges and possibilities of Distance Education from the online course management experience in three different e-learning platforms - Docebo, eFront e Ilias -, carried out by groups of masters and doctoral students, in 2014. The data were obtained by participant observation during the course and documentary research of discipline completion reports drawn up by post graduate students. The results reveal that the online courses presented differences in the articulation of technological, pedagogical and content knowledgements, defined in TPACK model. Resumo: O presente artigo traz uma reflexao sobre desafios e possibilidades da Educacao a Distância a partir da experiencia de gestao de cursos online em tres diferentes plataformas de ensino a distância - Docebo, eFront e Ilias -, realizada por grupos de mestrandos e doutorandos em disciplina ministrada em programa de pos-graduacao no ano de 2014. Os dados foram obtidos por observacao participante durante o desenvolvimento do curso e pesquisa documental dos relatorios de conclusao da disciplina elaborados pelos pos-graduandos. Os resultados revelam que os cursos online apresentaram diferentes articulacoes dos conhecimentos tecnologico, pedagogico e do conteudo definido no modelo TPACK.