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Este artigo apresenta um relato sobre a utilizacao de jogos digitais em dispositivos moveis no processo de ensino-aprendizagem de Ingles para criancas entre 4 e 6 anos. O objetivo do trabalho foi identificar como esses jogos podem estimular situacoes pedagogicas relevantes para a aprendizagem. Foi desenvolvida uma pesquisa de campo qualitativa em que os dados foram coletados atraves de registros e observacoes de aulas e interpretados atraves do confronto com a teoria. Os resultados apontaram que os jogos digitais apresentaram-se como elemento motivacional e possibilitaram aos alunos revisitar palavras e assimilar inconscientemente vocabulos.

Uma Experiência de Uso de Jogos Digitais como Ferramentas de Apoio para Aprendizagem de Inglês por Crianças