Contribuições do dialogismo na interação didática assíncrona em mídia social na internet

O objetivo deste artigo e investigar a contribuicao do dialogismo e das manifestacoes enunciativas na interacao assincrona em midia social na internet. Para isso, o objeto de analise corresponde a uma atividade didatica sistematizada no Facebook, como recurso para estimular graduandos a interesses de pesquisa que promovam a interacao academica fora do espaco universitario. Nesse sentido, serao analisadas as abordagens interativas e dialogicas entre os interlocutores por meio da experiencia pratica, na qual a docente propoe aos alunos um debate acerca de dado filme. Os resultados esperados assinalam o dialogismo como meio relevante para a apreensao de sentidos cognitivos e para a promocao da aprendizagem.