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Este artigo apresenta uma experiencia de producao e avaliacao de videoaulas voltadas ao ensino de conceitos de logica de programacao. O foco do artigo esta em discutir e avaliar as escolhas realizadas no processo de producao detalhando aspectos instrucionais e tecnologicos envolvidos. Uma avaliacao das videoaulas foi realizada por 15 estudantes e possibilitou confrontar a opiniao dos estudantes com as crencas iniciais dos criadores dos videos. Ficou evidenciada a aceitacao do recurso no apoio a aprendizagem e a necessidade de uma abordagem mais centrada no estudante para producao dos videos.

Produção e Avaliação de Videoaulas: Um Estudo de Caso no Ensino de Programação