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O artigo discute a necessidade da pratica de ensino estar atrelada ao universo das tecnologias digitais, expandindo os tempos e espacos formais de aprendizagem. Partindo do uso de uma rede social – o Facebook – como ambiente de aprendizagem complementar as praticas de ensino presencial, buscou-se conhecer o olhar do aluno diante da proposta, principalmente em relacao a aquisicao dos conteudos, a colaboracao com os demais e sua participacao no processo. Trata-se de uma pesquisa de Mestrado em andamento, a qual interessa compreender os (des) caminhos docentes para o uso das redes sociais como ambiente informal de aprendizagem, cuja primeira fase de analise, relativa aos questionarios aplicados, evidencia a positividade da proposta, no contexto dos participantes.

O Facebook como espaço de interação, colaboração e aprendizagem: uma reflexão sob a perspectiva discente