O uso de Mobile Learning e Metodologias Ativas no contexto educacional

This article aims to reflect on the use of mobile devices and the Active Methodologies approach, which allows students to position themselves in front of the classes as protagonists, building their own learning as an alternative of pedagogical innovation to the current reality. Therefore, a qualitative research was conducted, considering a descriptive, interpretative and deductive approach, allowing to understand the phenomena within their context and to discover the connections between the presented items. As the results point to use their use, they propose educational policies for the implementation of these technologies and methodological approaches to foster the creation of mobile educational content, such as preparing or teacher for the integration of mobile technologies for educational purposes. Resumo. Este artigo objetiva refletir sobre o uso de dispositivos móveis e a abordagem das Metodologias Ativas, que possibilitam aos alunos posicionarem-se diante das aulas como protagonistas, construindo seu próprio aprendizado, como uma alternativa de inovação pedagógica para a realidade atual. Para tanto, foi realizada uma pesquisa qualitativa, considerando uma abordagem descritiva, interpretativa e dedutiva, possibilitando compreender os fenômenos dentro de seu contexto e descobrindo ligações entre conceitos apresentados. Como resultados apontamos a regulamentação do seu uso, propondo políticas educacionais de implementação destas tecnologias e da abordagem metodológica, para fomentar a criação de conteúdos educacionais móveis, assim como, preparar o professor para a integração das tecnologias móveis para fins educacionais.