O GeoGebra na Construção do Pensamento Estatístisco: Transnumeração

This article presents a doctoral research in progress in the context of Mathematics Education and focuses on the processes of Transnumeration and the use of GeoGebra. The work is the result of questions from an academic master's degree research in Mathematics Education. In an approximation to the theme, we bring considerations about statistical thinking, a discussion about its development in a computational environment and the understanding about Transnumeration. In this research we intend to apply sequences of activities supported by GeoGebra and the methodology of didactic engineering. We conjectured the possibility of constructing statistical thinking and, consequently, in the Transnumeration processes mediated by GeoGebra. Resumo: Este artigo apresenta uma investigação de doutorado em andamento no âmbito da Educação Matemática e tem como foco os processos da Transnumeração e a utilização do GeoGebra. O trabalho é resultante de questionamentos oriundos de pesquisa de mestrado acadêmico em Educação Matemática. Em uma aproximação ao tema, trazemos considerações acerca do pensamento estatístico, uma discussão sobre seu desenvolvimento em um ambiente computacional e o entendimento sobre Transnumeração. Nesta pesquisa temos a intenção de aplicar sequências de atividades com suporte do GeoGebra e a metodologia da Engenharia Didática. Conjecturamos na possibilidade da construção do pensamento estatístico e por consequência, nos processos de Transnumeração mediados pelo GeoGebra.