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The purpose of this work is showing the results of the research project "Implementation of learning activities as a teaching strategy in the teaching-learning of triangles in high school". It was designed and implemented over a series of learning activities with the use of dynamic software GeoGebra. It is expected that by these activities the student will recognize the elements and properties of triangles, which are intended to redefine and restructure teaching and learning processes aimed at developing skills. Otherwise, using the Theory of Teaching Situations as a reference, considering what the teacher wants to promote in the construction of knowledge. Resumen. El propósito de este trabajo es mostrar los resultados del proyecto de investigación “Implementación de actividades de aprendizaje como estrategia didáctica en la enseñanza-aprendizaje de triángulos en el nivel medio superior”. Se elaboró el diseño y se implementó una serie de actividades de aprendizaje con el uso del software dinámico Geogebra; se espera que con estas actividades el alumno reconozca los elementos y propiedades de los triángulos, mismas con las que se pretende redefinir y reestructurar los procesos de enseñanza y aprendizaje tendientes al desarrollo de competencias. Además de usar como referencia la Teoría de las Situaciones Didácticas, considerando lo que hace el docente para propiciar la construcción del conocimiento.

Una actividad de aprendizaje específica de construcciones del triángulo con el uso del Software GeoGebra