Aplicação de Métodos Lúdicos para o Desenvolvimento e Avaliação da Capacidade de Pensamento Algorítmico em Crianças

In recent years, technological evolution has led to major changes in contemporary society and demanded more qualified professionals, especially regarding the logic of programming. Thus, some strategies have been directed to premature contact with concepts related to computational thinking. In this context, the present research combines the application of playful tools with the problem-solving teaching and learning methodology to develop and evaluate the ability of algorithmic thinking in children. Resumo. Nos últimos anos, a evolução tecnológica tem proporcionado grandes mudanças na sociedade contemporânea e exigido profissionais mais qualificados, principalmente no que se refere à lógica de programação. Dessa forma, algumas estratégias têm sido direcionadas ao contato mais prematuro com os conceitos relacionados ao pensamento computacional. Nesse contexto, a presente pesquisa combina a aplicação de ferramentas lúdicas com a metodologia de ensino e aprendizagem baseada em resolução de problemas para desenvolver e avaliar a capacidade do pensamento algorítmico em crianças. 1. Introdução A evolução tecnológica a partir dos conceitos computacionais tem se tornado uma realidade na sociedade contemporânea e exigido profissionais mais qualificados, principalmente no que se refere à lógica de programação. Essa demanda tem proporcionado um espaço de debate, entre as instituições de pesquisa e ensino, sobre o desenvolvimento e a difusão da capacidade do pensamento computacional para a população, de tal forma a promover a resolução automatizada de problemas em diferentes áreas do conhecimento [Heintz et al. 2016]. Nesse contexto, as estratégias têm sido direcionadas ao contato mais prematuro com os conceitos e a lógica de programação, o que tem proporcionado um ambiente de proliferação para o desenvolvimento de ferramentas e metodologias de ensino de programação a crianças [Williams et al. 2015]. Entre o desenvolvimento de tais instrumentos de ensino se destacam as abordagens lúdicas, tais como os jogos sérios e a construção de ambientes de gamificação [Monasor et al. 2010]. DOI: 10.5753/cbie.wcbie.2019.218 218 Anais dos Workshops do VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (WCBIE 2019) VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2019)