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Resumo. Dados abertos governamentais têm sido publicados nos últimos anos, buscando sua exploração econômica e de controle social. No entanto, diversos fatores fazem com que esses dados não sejam explorados em todo seu potencial. Esta tese traz uma proposta de framework para a publicação de dados conectados, seguindo a abordagem metodológica do Design Science Research. A proposta trouxe resultados parciais na exploração dos dados abertos educacionais no Brasil e na geração dos artefatos que viabilizam esse processo. Ainda resta a avaliação dos artefatos gerados em casos de estudo reais para refinar os artefatos e apontar caminhos futuros.

Framework para produção de dados educacionais conectados