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Plataforma de Aprendizado Acessível da Dell (Dell Accessible Learning) Uma plataforma de ensino a distância acessível para todos
Author(s) -
Marcos Nascimento,
Pedro Bancillon Ventin Muniz,
Lidiane Gomes da Silva,
Eder Soares,
Bruno da Silva Queiroz,
Raquel Lima,
Nelson Bernardi Lima
Publication year - 2019
Publication title -
anais dos workshops do viii congresso brasileiro de informática na educação (cbie 2019)
Language(s) - English
Resource type - Conference proceedings
DOI - 10.5753/cbie.wcbie.2019.1148
Subject(s) - humanities , computer science , physics , philosophy
Research indicates that there is a significant number of people with disabilities in the world. These people find various accessibility barriers in their daily lives, professional training being an example. As a consequence, inserting people with disabilities in the labor market is a challenging task. This paper presents our work on an Accessible Distance Education Platform (Dell Accessible Learning), which was built on the basis of international accessibility guidelines and with the participation of people with disabilities in their design, implementation and validation. The use of the Dell Accessible Learning Platform has presented good results in what regards acceptance by the users and positive numbers in relation to the training of people with disabilities. Resumo. Pesquisas indicam que há um número significativo de pessoas com deficiência no mundo. Essas pessoas encontram várias barreiras de acessibilidade em suas vidas diárias, treinamento profissional sendo um exemplo. Como consequência, inserir pessoas com deficiência no mercado de trabalho é uma tarefa desafiadora. Este artigo apresenta uma Plataforma de Ensino a Distância Acessı́vel (Dell Accessible Learning), que foi construı́da na base de diretrizes internacionais de acessibilidade e com a participação de pessoas com deficiência em seu desenho, implementação e validação. O uso da Plataforma Dell Accessible Learning tem apresentado bons resultados no que diz respeito a aceitação pelos usuários e números positivos em relação à formação de pessoas com deficiência.

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