Sistemas de Recomendação em Ambientes Educacionais: estado da arte e perspectivas futuras

The use of Recommendation Systems in the Educational area has been growing in recent years. Such interest is justified since the large amount of content produced from e-learning needs to be filtered and selected to meet users’ needs and preferences. The present work reviews the current literature to analyse how the Recommendation Systems are being used in the Educational context. We conducted a research in works from 2016 to 2019, where it was noticed that there are few systems that rely on specific concepts of psychology or pedagogy. It has also been noted that many datasets used to test the systems are not in the public domain. Finally, it was verified that there are techniques that can be better explored, such as the multiobjective recommendation, for example. Resumo. O uso dos Sistemas de Recomendação no ambiente Educacional vem crescendo nos últimos anos. Tal interesse se justifica já que a grande quantidade de conteúdo produzido a partir do e-learning precisa ser filtrada para atender as preferências dos usuários. Este trabalho realiza um estudo dos trabalhos mais recentes da área, no perı́odo de 2016 a 2019, com objetivo de apontar o estado da arte atual da pesquisa no tema. Percebeu-se que há poucos sistemas que se apoiam em conceitos especı́ficos da psicologia ou pedagogia. Notouse, ademais, que muitas bases de dados utilizadas para testar os sistemas não são públicas. Por fim, verificou-se que existem técnicas que podem ser melhor exploradas, como a recomendação multiobjetivo, por exemplo.