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This work carried out a survey of the assistive technologies existing in the Multifunctional Resource Rooms of three elementary schools in the municipality of Marabá-PA between the years 2016 and 2018. Based on this verification, a prototype of a mobile application called EduLib was developed for assisting people in the area of deafness, using sign language to collaborate with professionals working in the Multifunctional Resource Rooms when they receive deaf people in these rooms, the preliminary results are presented in this article. Resumo. Este trabalho realizou um levantamento das tecnologias assistivas existentes nas Salas de Recursos Multifuncionais de três Escolas do Ensino Fundamental do município de Marabá-PA entre os anos de 2016 e 2018. Com base nesta verificação, foi elaborado um protótipo de um aplicativo móvel chamado EduLib para auxiliar pessoas na área da surdez, com o emprego da linguagem de sinais para colaborar com os profissionais que atuam nas Salas de Recursos Multifuncionais quando eles recebem pessoas com surdez nessas salas, os resultados preliminares são apresentados neste artigo. 1. Introdução As Salas de Recursos Multifuncionais (SRMF) são salas especiais instaladas dentro das escolas com o objetivo em auxiliar crianças com necessidades especiais, é um local que se executam procedimentos educacionais utilizando vários tipos de materiais, entre eles, os equipamentos como computadores, teclados, monitores, mouses e softwares ou qualquer ferramentas que sejam produzidas de acordo com as necessidades dos alunos para a realização do Atendimento Educacional Especializado (AEE) [Moscardini 2011]. A terminologia Tecnologia Assistiva (TA) foi criada em 1988 nos Estados Unidos como forma de promover direitos as pessoas com necessidades especiais, onde abriu portas para vários recursos e produtos adaptados como inclusão cidadã [Rocha 2010]. A tecnologia vem conquistando o mundo de forma abrangente em todas as áreas dentro da sociedade, por este motivo, a tecnologia assistiva foi escolhida para demonstrar como ajudar as pessoas com necessidades, e também as pessoas que estão ao redor. Nesse contexto, no município de Marabá-PA foram realizadas dois levantamentos em três escolas nos anos de 2016 e 2018, para verificar a adoção dos recursos de tecnologia assistiva, demonstrando as mudanças que foram realizadas nas DOI: 10.5753/cbie.wcbie.2018.993 993 Anais dos Workshops do VII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (WCBIE 2018) VII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2018)

TECNOLOGIA ASSISTIVA: um protótipo colaborativo para auxiliar pessoas com surdez.