Um Estudo Exploratório da Aplicação de Pensamento Computacional Baseado nas Perspectivas de Professores do Ensino Médio

This paper aims to know the perception of computational thinking abilities by teachers. We carried out a survey and interviews with the public school teachers. The collected data were analyzed qualitatively based on the definitions of the literature. The results pointed out that the computational thinking abilities have been few explored. Resumo. Este trabalho tem como objetivo conhecer a percepção de professores do Ensino Médio a respeito da aplicação de habilidades do pensamento computacional em sua prática docente. Realizamos uma pesquisa de campo com professores de uma escola pública, na qual aplicamos questionários (survey) e realizamos entrevistas. Os dados coletados foram analisados qualitativamente, comparando as definições da literatura e as respostas do survey e da entrevista. Com base nos resultados, temos indícios de que as habilidades do pensamento computacional ainda são pouco exploradas no grupo de professores pesquisados.