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​This article is about a research on electronic literacy made with scholarship recipients of the Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) of the Universidade Federal Rural da Amazônia, Belém campus, Computing course (Teaching Modality). The research was carried out with 27 students from a total of 63 of the program and has as one of the objectives to analyse the knowledge and the profile of the scholarship holders against the electronic and digital literacy. As the main contribution of this research is made a relation between the knowledge and profile of these fellows with the actions that they execute in PIBID and the results show that the application​ ​of​ ​the​ ​electronic​ ​literacies​ ​is​ ​reasonable​ ​in​ ​the​ ​program. Resumo. ​Este artigo trata de uma pesquisa sobre letramentos eletrônicos feita com bolsistas do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) da Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA), campus Belém, curso de Computação (modalidade Licenciatura). A pesquisa foi feita com 27 bolsistas do programa, de um total de 63, e tem como objetivo analisar o conhecimento e o perfil dos bolsistas frente aos letramentos eletrônicos e digitais. Como principal contribuição desta pesquisa foi feita uma relação entre o conhecimento e o perfil desses bolsistas com as ações executadas no PIBID e os resultados mostram que a aplicação dos letramentos eletrônicos é razoável​ ​no​ ​programa​.

Letramento Digital, uma análise dos discentes bolsistas do PIBID-UFRA do curso de Licenciatura em Computação.