Um Estudo Sobre Sistemas de Recomendação de Recursos Educacionais

Recommendation systems are important in the process of indicate the adequate content for user’s necessities. When the recommendation involves educational resources, it becomes an important resource for teaching-learning process. This work paper proposes a study about recommendations systems of educational resources, for this a literature revision of the last 10 years of papers that present approaches about it. It was found 31 papers that some information is presented, such as: most used techniques, number of publications per year and papers most cited. To conclude this paper, a new approach to recommendation is proposed. Resumo. Sistemas de recomendação possuem o importante papel de indicar o conteúdo mais adequado para atender uma necessidade do usuário. Quando a recomendação envolve recursos educacionais, torna-se uma ferramenta importante no processo de ensino-aprendizagem. Este trabalho propõe um estudo acerca dos sistemas de recomendação de recursos educacionais, para isso foi realizada uma revisão da literatura dos últimos 10 anos de trabalhos que apresentam abordagens desta temática. Foram encontrados 31 artigos dos quais foram extraídas várias informações como: técnicas mais utilizadas, número de publicações por ano e trabalhos mais citados. No final do artigo, uma nova abordagem para recomendação é apresentada. 1. Introdução Os Ambientes Virtuais de Aprendizagem (AVAs) têm conquistado cada vez mais espaço no meio educacional, principalmente com a expansão da educação a distância [Costa et al. 2013]. Os AVAs têm se mostrado uma peça importante no processo de ensinoaprendizagem por possibilitarem maior interação entre os envolvidos através dos recursos fornecidos por esses ambientes, como por exemplo o fórum de discussão. Com a intensificação da utilização desses ambientes surgem alguns desafios. Um deles é o de proporcionar ao aluno métodos eficazes de adquirir o conhecimento sobre um determinado assunto [Akyuz and Kurt 2010]. Tendo em vista o grande volume de DOI: 10.5753/cbie.wcbie.2017.724 724 Anais dos Workshops do VI Congresso Brasileiro de Informática na Educação (WCBIE 2017) VI Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2017)