Design Participativo de Jogos Educacionais na Comunidade de Prática do Projeto DEMULTS

Participatory Design and Communities of Practice are convergent concepts, which bring a democratic perspective to practical collaborative activities in heterogeneous groups with a common goal. The DEMULTS project unites these two models in a process of development of educational digital games by teenagers, with the aim of promoting varied types of learning through alternative forms of education. This paper presents a theoretical reflection on the congruences of Communities of Practice and Participatory Design, applied to educational contexts, in the scope of DEMULTS. Resumo. Design Participativo e Comunidades de Prática são conceitos convergentes, que trazem uma perspectiva democrática a atividades práticas colaborativas, em grupos heterogêneos com um objetivo comum. O projeto DEMULTS une esses dois modelos em um processo de desenvolvimento de jogos digitais educacionais por adolescentes, com o objetivo de promover diversos tipos de aprendizagem por meio de formas alternativas de educação. Este artigo apresenta uma reflexão teórica sobre as congruências das Comunidades de Prática e do Design Participativo aplicados a contextos educacionais, no âmbito do projeto DEMULTS.