Um Ambiente para Autoria e Realização de Aventuras Pedagógicas Digitais

O advento das tecnologias digitais estao oferecendo recursos que favorecem a inovacao pedagogica, dando oportunidade para mudancas nos curriculos e na organizacao do tempo e do espaco no contexto escolar. As atividades escolares cada vez mais podem ser realizadas a distância e privilegiando a realizacao de praticas ativas, dentro de um paradigma cooperativo. Um grande obstaculo a ser superado e a indisponibilidade de metodologias e tecnologias para que professores e alunos construam novos ecossistemas cognitivos. Neste contexto estamos buscando oferecer ferramentas para que professores e alunos explorem este novo cenario atraves da construcao de arquiteturas pedagogicas baseadas em jogos digitais. Mais especificamente, estamos experimentando com o uso das aventuras pedagogicas, um tipo de jogo focado em simulacoes que reproduzem situacoes da vida real, muitas vezes impossiveis de serem vivenciadas em nosso mundo fisico por razoes diversas. Os professores, imprescindiveis na criacao destas arquiteturas, precisam de ferramentas que lhes deem suporte para vencer a lacuna existente entre a necessidade de criar jogos voltados aos assuntos da sua disciplina e a ausencia de formacao tecnologica para tal atividade. Com base no exposto, esse artigo apresenta um ambiente de autoria que permite a criacao de aventuras pedagogicas por pessoas sem conhecimentos em programacao de computadores. Com ele, tanto professores como alunos poderao aprender fazendo e jogando os jogos criados, obtendo beneficios advindos da interatividade, do feedback, da construcao do conhecimento, do intercâmbio de ideias, da avaliacao das atividades e das tomadas de decisao, entre outros.