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Nos ultimos anos a expansao do ensino a distância tem trazido o desafio da continua melhoria de sua qualidade. Neste contexto, o presente trabalho atraves da avaliacao da aprendizagem discente ocorrida em um curso da Universidade Federal do Ceara (UFC), tem como objetivo identificar os padroes de informacoes obtidos atraves da aplicacao de duas tecnicas da estatistica multivariada. Os alunos foram avaliados ao longo do desenvolvimento de uma disciplina em 14 atividades em um Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). Os resultados apontam para padroes de agrupamentos entre as atividades, indicando as correlacoes mais significativas que possibilitam a identificacao de caracteristicas da disciplina em relacao aos alunos.

Aplicação de técnicas de exploração de dados como apoio a avaliação de atividades desenvolvidas em um ambiente virtual de aprendizagem (AVA)