Uma ferramenta colaborativa móvel para apoiar o processo de ensino-aprendizagem da LIBRAS e do Português para surdos

O presente artigo apresenta uma ferramenta colaborativa que tem o objetivo de apoiar o processo de ensino-aprendizagem da LIBRAS e do portugues para alunos surdos. Foi realizada uma Revisao Sistematica de Literatura (RSL) e um levantamento sobre as dificuldades no processo de ensino-aprendizagem na educacao de surdos. Tambem foi realizado um estudo da aplicacao de uma tecnica de aprendizagem colaborativa em atividade curricular, a fim de observar as interacoes entre os alunos e o papel da comunicacao durante a resolucao das atividades. Como resultado da analise da aplicacao da atividade, foi proposta uma ferramenta colaborativa baseada num modelo de glossario, onde essa ferramenta podera ser utilizada pelo educador em atividades em grupos durante as aulas.