Concepção de um Mecanismo Social para o Acompanhamento Formativo entre os Contextos Computacionais: LMS e PLE

Esta pesquisa tem como objetivo apresentar os resultados iniciais referentes a concepcao de um “mecanismo social” que permita interoperar contextos computacionais dos tipos LMS e PLE de modo a fornecer um suporte adequado ao acompanhamento formativo aos usuarios aprendizes. A partir da revisao da literatura em areas afins identificamos os requisitos e concebemos um modelo conceitual para esse mecanismo social. O resultado aponta para um modelo composto por quatro estagios e sua concepcao foi originada atraves da literatura referente as caracteristicas e limitacoes entre esses contextos.