Modelagem do Processo de Aquisição de Conhecimento Apoiado por Ambientes Inteligentes

O presente artigo concentra-se em descrever como o conhecimento de alto-nivel sobre aspectos de experiencia humana pode ser modelado, representado e, entao, interpretado a fim de suportar interacoes de ensino e aprendizagem. Incide-se, especificamente, no problema de prover uma epistemologia para a descricao do conhecimento sobre enunciados e estagios de conhecimento de aprendizes, em Programacao de Computadores, tratando-o por meio de (1) um metodo baseado em grafos geneticos para gerenciar a complexidade na autoria de enunciados e (2) um processo geral para a modelagem dinâmica do conhecimento de aprendizes atraves da sobreposicao das capacidades do dominio previamente descritas. Ambos sao suportados por ferramentas implementadas.