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Adaptive educational environments collect users data to adapt to their characteristics. One of these data represents the users’ interaction with educational resources and it is related to the concept of learning trajectories. This work aims to use students’ trajectories of a mini-course of algorithms and programming logic to analyze their navigational pattern. Thus, from the data of the students, their trajectories were captured and represented visually. The results show that students prefer to perform linear navigation based on concepts. However, it has not yet been possible to draw a relationship between the educational resources accessed by students and their performance. Resumo. Ambientes adaptativos educacionais coletam dados dos usuários para se adaptarem de acordo com suas caracterı́sticas. Um desses dados representa a interação dos usuários com os recursos educacionais e está relacionado ao conceito de trajetórias de aprendizagem. Este trabalho tem como objetivo utilizar as trajetórias dos estudantes de um minicurso de algoritmos e lógica de programação para analisar o seu padrão navegacional. Assim, a partir dos dados dos estudantes, suas trajetórias foram capturadas e representadas visualmente. Os resultados obtidos mostram que os estudantes preferem realizar uma navegação linear baseada em conceitos. Contudo, ainda não foi possı́vel traçar uma relação entre os recursos educacionais acessados pelos estudantes e seu desempenho.

anais do xxx simpósio brasileiro de informática na educação (sbie 2019)

Captura e Visualização das Trajetórias de Aprendizagem como Ferramentas para a Análise do Comportamento dos Estudantes em um Ambiente Adaptativo Educacional