Revisão por Pares na Aprendizagem de Modelagem de Sistemas: concepção de uma ferramenta de suporte

The adoption of collaborative learning techniques for software engineering education provides the opportunity for discussing software modeling issues considering multiple points of view. As a consequence, students are expected to develop better models for software problems. To do so, it is necessary to develop or adapt tools that support teachers and students when adopting this approach. This paper describes a study on the use of the Collaborative Learning Peer Review technique in a System Modeling courses. As a result, we have a set of requirements for a tool to support this technique for teaching modeling software with UML (Unified Modeling Language). Resumo. A aprendizagem colaborativa para o ensino de modelagem de sistemas oportuniza a discussão sobre a resolução de problemas baseados em múltiplos pontos de vista. Como consequência espera-se que os estudantes desenvolvam melhores modelos para tratar problemas de software. Para tanto é necessário desenvolver ou adaptar ferramentas que ajudem professores e alunos durante a adoção de tal abordagem. Este artigo descreve um estudo sobre o uso da técnica de aprendizagem colaborativa Revisão por Pares em aulas de modelagem de software. Como resultado, apresenta-se um conjunto de requisitos para a construção de uma ferramenta que dê suporte a técnica de Revisão por Pares no ensino de modelagem de sistemas com UML (Unified Modeling Language).