Learning Analytics em Ação: Uma Revisão Sistemática de Literatura

Context: Learning Analytics (LA) is a recent trend in education, and its impacts are not widely demonstrated yet. Aim: Identify and summarize practical results of using LA concerning teaching and learning. Methodology: Systematic Literature Review. Results: From 757 papers, 14 have shown evidence to understand practical results for both teachers and students while using LA. Conclusions: LA has contributed to improve teaching and learning in different circumstances, after students receiving automated feedback, as well as has supported teachers to achieve insights about assessments, which could never be revealed without using LA. Resumo. Contexto: Learning Analytics (LA) é uma tendência recente na educação e os impactos de sua adoção ainda não estão amplamente demonstrados. Objetivo: Identificar e sumarizar os resultados práticos da utilização de LA no que se refere ao ensino e aprendizagem. Metodologia: Revisão Sistemática de Literatura. Resultados: De um total de 757 artigos, 14 apresentaram evidências que permitiram entender os resultados práticos do uso de LA para professores e estudantes. Conclusão: LA contribuiu para melhorar o ensino e aprendizagem em diferentes circunstâncias, após os estudantes receberem feedbacks automatizados, e apoiou os instrutores a alcançarem percepções que, sem o apoio de LA, sequer seriam conhecidas.