Sistemas Híbridos para Recomendações Educacionais: Uma Revisão Sistemática da Literatura

This paper presents the results of a Systematic Review of Literature on Educational Recommendation System, specifically on how hybrid approaches are being used in this context, we searched for papers in six scientific databases, obeying the following research question: “Which are the hybrid approaches proposed in the literature for recommending educational resources?”. Following a defined methodology, we found 67 studies of which several information were extracted as: most used techniques, number of publications per year and most cited works. Resumo. Este artigo apresenta os resultados de uma Revisão Sistemática da Literatura sobre Sistema de Recomendação Educacionais, especificamente sobre como abordagens híbridas estão sendo utilizadas nesse contexto. Para tanto, buscou-se artigos em seis bases de dados científicos, obedecendo a seguinte questão de pesquisa: “Quais são as abordagens híbridas propostas na literatura para recomendação de recursos educacionais?”. Seguindo uma metodologia definida, encontrou-se 67 estudos dos quais foram extraídas várias informações como: técnicas mais utilizadas, número de publicações por ano e trabalhos mais citados.