A Realidade Aumentada no Ensino de Sólidos Geométricos

This paper presents the result of a research on a workshop conducted with eighth and ninth year students of a State College, in which a game and Augmented Reality (AR) were used to approach geometric solids. The data collection occurred through a questionnaire, revealing that most students do not know AR, the use of games and software in teaching geometry is not a common practice in their classes, would like to see other applications of AR in mathematics, the game was well accepted, although considered difficult by some, aroused interest and motivation to study mathematical concepts providing the understanding of properties of geometric solids. Resumo. Este trabalho apresenta o resultado de uma pesquisa sobre uma oficina realizada com alunos dos oitavo e nono anos de um Colégio Estadual, em que um jogo e a Realidade Aumentada (RA) foram utilizados para abordar os sólidos geométricos. A coleta de dados ocorreu por meio de questionário, revelando que a maioria dos alunos desconhecem a RA, o uso de jogos e softwares no ensino de geometria não é uma prática comum em suas aulas, gostariam de ver outras aplicações de RA na matemática, o jogo foi bem aceito, embora considerado difícil por alguns, despertou o interesse e motivação para estudar conceitos matemáticos propiciando a compreensão de propriedades dos sólidos geométricos. 1. Introdução Os alunos de hoje, desde pequenos são inseridos em um contexto digital, em que as Tecnologias Computacionais estão presentes em diversos aspectos da vida cotidiana. Entretanto, a escola ainda se encontra estruturada como no século passado, não acompanha as mudanças tecnológicas com a mesma velocidade que esta impacta a sociedade. Neste sentido, uma preocupação dos professores atualmente é de como despertar o interesse destes alunos pelos conteúdos curriculares. Dentre as Tecnologias DOI: 10.5753/cbie.sbie.2019.1012 1012 Anais do XXX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2019) VIII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2019)