Geração Procedural de Conteúdo para Criação de Fases de Jogos Educativos usando Gramática

Jogos digitais educativos tem se mostrado uma grande area de pesquisa que vem aumentando com o decorrer dos anos em todo o cenario internacional. Esse fato tem se dado pelo potencial que os jogos tem de diversao, imersao e estimulo a aprendizagem de maneira natural e personalizada. Entretanto, um dos grandes desafios encontrados nessa area e o da criacao de jogos que atendam a conteudos especificos para serem ensinados ou praticados. Nesse sentido, a geracao procedural de conteudo tem se apresentado como uma area que pode auxiliar o desenvolvimento de jogos educativos. A geracao procedural de conteudo (PCG) trata da criacao automatica de conteudos como texturas, sons, objetos e, no contexto deste trabalho a geracao de fases. Assim, ela contribui para a criacao de novas fases sem que haja a necessidade de intervencao humana. Nesse contexto, esta pesquisa busca fazer uso de uma tecnica de PCG para a criacao de fases de jogos educativos que requeiram do jogador atingir objetivos pedagogicos ao longo do jogo. Para isso, propomos uma abordagem de geracao em tres etapas: (i) geracao da estrutura basica da fase (ex.: somente chaos e paredes); (ii) A geracao de elementos relacionados aos objetivos pedagogicos da fase; (iii) complementacao do restante da fase com inimigos e demais elementos de cenario. Deste modo, ela pode ser utilizada para criar diferentes desafios e cenarios para que um aluno possa praticar determinado conteudo, visto que sempre que um desafio e concluido, um novo desafio pode ser gerado para o aluno. A tecnica escolhida para ser aplicada com a abordagem proposta foi a baseada em gramatica. Buscou-se verificar se a tecnica em conjunto com a abordagem proposta auxilia na geracao das fases de jogos educativos, sendo realizada a implementacao com dois jogos, os quais apresentaram resultados favoraveis a proposta. Um estudo de caso foi realizado, onde pode-se avaliar a qualidade das fases geradas com pedagogos e graduandos do curso de pedagogia, resultado em respostas positivas na aplicacao dos jogos.