Panorama da Utilização de Jogos Digitais no Ensino de Programação no Nível Superior na Última Década: Uma Revisão Sistemática da Literatura

The teaching of programming is part of the basic academic training in Computer Science and related areas. Several techniques and tools have been developed to support the teaching-learning process of programming, such as digital games. This paper aims to replicate a systematic literature review (SLR) covering 2008-2012, and present a new SLR regarding the use of digital games focused on teaching programming for beginners in Informatics at the higher education in Brazil covering 2013-2017. We compared the SLRs’ results in the last decade and identified which tools and pedagogical theories are applied in teaching-learning of programming. Resumo. O ensino de programação faz parte da formação acadêmica básica em Computação e áreas afins. Diversas técnicas e ferramentas são concebidas para apoiar o ensino-aprendizagem de disciplinas de programação, como a utilização de jogos digitais. Este artigo tem como objetivo replicar uma revisão sistemática da literatura (RSL) referente a 2008-2012, e apresentar uma nova RSL sobre a utilização de jogos digitais focada no ensino de programação para iniciantes em Computação no nível superior no Brasil, abrangendo 2013-2017. Foram comparados os resultados obtidos em ambos os períodos da última década e identificadas quais ferramentas e teorias pedagógicas são aplicadas para o ensino-aprendizagem de programação.