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The present research has the objective of investigating and verifying the teaching and learning process with professionals from the Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) and students with Autism Spectrum Disorder (TEA), through the creation of Comic Books using the tools Google Drive to analyze the usability and impact of this application in reading and writing. Resumo. A presente pesquisa tem o objetivo de investigar e verificar o processo de ensino e aprendizagem com profissionais da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) e alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA), através da criação de Histórias em Quadrinhos utilizando as ferramentas do Google Drive, a fim de analisar a usabilidade e impacto desta aplicação no ensino de leitura e escrita. 1. Introdução A utilização de Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) é um fato bastante popular na sociedade contemporânea, principalmente devido ao baixo custo dos recursos tecnológicos (SANTOS, 2014). O Autor reforça ainda que o ambiente educacional também é alvo de inserção das tecnologias, proporcionando aos professores e alunos diferentes possibilidades de interação com a informação, fortalecendo a construção do conhecimento de modo significativo. Esse contexto se faz importante para contribuir também na educação de portadores de Necessidades Educativas Especiais (NEE), visando os benefícios que as TIC proporcionam. No entanto, se faz necessário avaliar a usabilidade, verificar os princípios necessários para um software de qualidade e verificar se é possível desenvolver o convívio dos alunos Autistas e o compartilhamento das atividades, facilitando o trabalho em equipe. Neste sentido, será investigada a usabilidade da ferramenta colaborativa Google Drive visando tornar mais eficiente o processo de ensino aprendizagem de alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) da Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais (APAE) em Caicó-RN. Nesse cenário, serão desenvolvidas e aplicadas atividades relacionadas a criação, leitura, interpretação e compartilhamento de histórias em quadrinhos. Assim, será examinado como as ferramentas do Google Drive podem contribuir na educação de portadores do TEA. DOI: 10.5753/cbie.sbie.2018.1951 1951 Anais do XXIX Simpósio Brasileiro de Informática na Educação (SBIE 2018) VII Congresso Brasileiro de Informática na Educação (CBIE 2018)

Uso de Ferramentas do Google para Ensino e Aprendizagem de Alunos com Transtorno do Espectro Autista da APAE na cidade de Caicó-RN