Avaliando Jogos Digitais Educativos para Indivíduos Portadores do Transtorno do Espectro Autista

Several digital games have been designed over the years to meet educational demands caused by Autism Spectrum Disorder (ASD). This work performs the evaluation of digital educational games for individuals with ASD. To this end, studies related to the education of individuals in ASD were analyzed, as well as digital games used in teaching social interactions and emotions to ASD patients. As a result, baseline issues to evaluate ASD games were proposed, which can be applied in qualitative and quantitative analyzes of ASD games, as well as serve as a guide for the development of new ASD based games. Resumo. Diversos jogos digitais têm sido projetados com o passar dos anos para atender demandas educativas causadas pelo Transtorno do Espectro Autista (TEA). Este trabalho efetua uma avaliação de jogos digitais educativos para indivı́duos portadores deste transtorno. Para tal, foram analisados trabalhos relacionados a educação de indivı́duos no TEA, bem como jogos digitais utilizados no ensino de interações sociais e de emoções para os mesmos. Como resultado, questões base de avaliação de jogos TEA foram propostas, as quais podem ser aplicadas em análises qualitativas e quantitativas, bem como servir de guia para o desenvolvimento de novos jogos voltados para o TEA.